Autovaloració del documental

Una vegada finalitzada la realització del nostre documental i projectat a l’aula, per als nostres companys i companyes, arriba l’hora de fer valoracions i de treure conclusions.

Com bé vaig exposar en entrades anteriors, la idea de fer un documental, la temàtica del qual fou el canvi de bolquers , va sorgir a mesura de debatre entre tots els membres del grup i després d’haver tantejat diversos temes, a més també, perquè dos membres del grup coneixen personalment algunes educadores que treballen en el centre d’Educació Infantil on hem realitzat la nostra gravació i en el qual eren conscients que es duia a terme la pràctica, del canvi de bolquers seguint la metodologia defensada per la pediatra Emmi Pikler, la qual tenia una gran confiança en la capacitat de cada infant de desenvolupar-se seguint els seus propis interessos, on la norma és l’activitat autònoma.

Cal reconèixer que la nostra experiència en realitzar gravacions d’aquest tipus no és molta, malgrat ho hem intentat fer de la millor manera possible i amb el màxim respecte cap als infants, cap a les educadores i cap a les pròpies famílies, també cal tenir en compte que les imatges capten un moment molt íntim del dia a dia de cada infant, per tant, al ser un moment tan delicat, però no menys important que un altre, la cura ha hagut de ser major.

Penso que el resultat final ha estat satisfactori i que la seva projecció a l’aula ha estat un èxit, s’ha captat l’essència d’aquest moment i hem pogut aprendre com és un adequat canvi de bolquers, on es respecte en tot moment a l’infant, la seva capacitat de ser autònom i la seva persona, com bé ens diu la practicant de l’aula de nadons durant la seva entrevista, durant aquest moment estam tocant el seu cos, doncs, s’ha d’anar molt en compte i anticipar a l’infant que se li farà en cada moment.

A partir de les entrevistes amb l’educadora i la practicant i després de la gravació de les imatges del moment en qüestió, penso que es reflecteix molt bé que la teoria es correspon amb la realitat i que, si es vol, es pot. Està clar que, sempre hi haurà moments d’estrès, dies millors i dies pitjors, que, possiblement dificultaran aquest moment a les educadores però, penso que s’ha de tenir molt clara la idea que ens exposa la practicant de l’aula de nadons, i la qual hem volgut destacar com a frase per a concloure el nostre documental, “Estic aquí per tu, som aquí per tu”.

Competències treballades:

Les competències treballades a partir de l’autovaloració del nostre documental són, 1.2 Reflexiona i pondera sobre elements que porten a una bona actuació professional i 1.4 Arriba a conclusions elaborades a partir de la contrastació de la informació recollida tant de la teoria com de la pràctica, ja que, penso que a partir de la vivència de tots aquests moments hem pogut veure un exemple de bona actuació professional, durant la qual es correspon la teoria amb la pràctica.

Recerca de documentals a la xarxa

En aquesta ocasió vull compartir amb vosaltres dos documentals de temàtiques que em semblen molt interessants per a docents i futurs docents, a més de per a les pròpies famílies.

En primer lloc faré referència a la Psicomotricitat. En aquest vídeo (http://www.youtube.com/watch?v=UZaJ79imOwk) s’engloba, a través d’imatges i de comentaris que les descriuen, els diferents moments d’una sessió de Psicomotricitat a l’escola, des del ritual d’entrada, passant pel moment de desenvolupament de la sessió, fins a la relaxació final. En ell també apareixen imatges d’infants fent Psicomotricitat tan en espais interiors, com exteriors.

Com bé sabem, i gràcies a haver cursat una assignatura de Psicomotricitat, que em permeté viure aquests moments tan especials i importants en primera persona, la Psicomotricitat desenvolupa un paper fonamental en el desenvolupament de la personalitat, ja que, a través del moviment corporal es treballa el control en el moviment, la coordinació global, l’equilibri, l’orientació en l’espai i el temps, la lateralitat, ... i es duu a terme a través de jocs col·lectius que estimulen la capacitat de ser i de expressar-se en un context psicosocial.

Per altra banda, amb aquest segon vídeo, (http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=17173), vull mostrar la importància que té el moment de dinar a l’escola. Aquest és considerat un moment més de la jornada escolar i igual de pedagògic que qualsevol altre. En aquesta escola bressol en concret es proposaren, ja fa uns anys, fer d’aquest moment un moment autònom i tranquil, durant el qual els infants aprenguin i puguin sentir-se segurs i relaxats, en ell les educadores ens expliquen com ho feren, quins foren els objectius que es plantejaren i com es desenvolupa l’activitat en el dia a dia. Es troben totes molt satisfetes amb el que han aconseguit i, sobretot, de veure als infants gaudir i créixer autònomament a partir d’aquesta activitat. 

Competències treballades:

Penso que les competències treballades a partir de la realització d’aquesta activitat són, 1.3 accedeix i revisa altres blogs i experiències per tal d’ampliar la pròpia formació, ja que, mitjançant la recerca a través de la xarxa he pogut conèixer experiències com les que he exposat anteriorment.